首页 > 《福建教育研究》 > 2017年8期 > 有效整合与优化课程资源的策略新探

有效整合与优化课程资源的策略新探

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要新课程实施以来，如何整合课程资源，优化数学课堂教学一直是数学教师思考和探索的焦点。这一问题的解决就要求广大教师要树立正确的课程资源观，具备整合课程资源的意识，掌握整合课程资源的策略，根据学情，整合课程资源，提高课堂教学的效益。笔者结合自己的工作实践，阐述在小学数学教学中通过教材重组、课时整合、学科融合，使课程资源在小学数学课堂教学上发挥最大的作用，以最大限度地实现小学数学课堂教学的最优化。

DOI ojn5v6yxjr/1825137

作者杨元举

机构地区不详

出处《福建教育研究》 2017年8期

关键词整合资源优化课程课堂效益

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2017年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）