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论窄式阅读在英语词汇教学中的有效性

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摘要依据窄式阅读的关联理论,分析学生在学习过程中应用该理论进行阅读学习记忆单词的有效性,从而证实窄式阅读法可以有效帮助学生们在阅读上顺利地度过词汇记忆难关,克服句法和篇章理解困难,延缓学生单词遗忘,保持单词持续记忆行之有效地习得语言。

DOI 2d3w2l6lj9/1829119

作者刘新华

机构地区不详

出处《天津职业院校联合学报》 2018年3期

关键词学生词汇窄式阅读遗忘记忆

分类 [文化科学][成人教育学]

出版日期 2018年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

天津职业院校联合学报

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