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提高聋生心理活动课表达积极性的策略

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摘要聋生表达的积极性不足是上好聋校心理辅导活动课、发挥其独特育人功能的一大障碍.教师如果能在教学设计和课堂操作上做足功课,可以有效提高聋生的表达积极性,改善教学效果.

DOI lj1k2p91dv/1833292

作者沈耀

机构地区不详

出处《中小学心理健康教育》 2018年15期

关键词聋生心理活动课表达积极性

分类 [哲学宗教][发展与教育心理学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学心理健康教育

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