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农村留守儿童领悟社会支持、主观幸福感与学业拖延的关系

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摘要采用领悟社会支持量表、学生总体生活满意度量表、积极/消极情感量表、Aitken拖延问卷（中学生版）对321名农村留守儿童进行问卷调查,探讨农村留守儿童领悟社会支持、主观幸福感与学业拖延的关系。结果表明,农村留守儿童领悟社会支持、主观幸福感与学业拖延呈显著负相关;农村留守儿童领悟社会支持、主观幸福感能显著预测学业拖延;主观幸福感在农村留守儿童领悟社会支持与学业拖延之间起部分中介作用。

DOI kd2z6y9xd6/1833414

作者赖运成;林文倩

机构地区不详

出处《陕西学前师范学院学报》 2018年5期

关键词学业拖延领悟社会支持主观幸福感农村留守儿童

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

陕西学前师范学院学报

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