例谈小学数学课堂教学有效性

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摘要 课程改革提出以教师为主导、学生为主体的教学理念,充分发挥学生的主体地位是实现课堂教学有效性的关键。教师在教学过程中要从学生的角度出发,以良好的师生交流为桥梁,以生活情境为基础选择适当的教学方法,提高小学数学课堂的有效性。一、贴近生活,促使学生积极参与任何教学活动都应关注对学生能力的培养。
机构地区 不详
出处 《新教师》 2018年3期
出版日期 2018年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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