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《新教师》
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2018年3期
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例谈小学数学课堂教学有效性
例谈小学数学课堂教学有效性
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摘要
课程改革提出以教师为主导、学生为主体的教学理念,充分发挥学生的主体地位是实现课堂教学有效性的关键。教师在教学过程中要从学生的角度出发,以良好的师生交流为桥梁,以生活情境为基础选择适当的教学方法,提高小学数学课堂的有效性。一、贴近生活,促使学生积极参与任何教学活动都应关注对学生能力的培养。
DOI
zdlgq6gp4l/1836988
作者
陈阿宾
机构地区
不详
出处
《新教师》
2018年3期
关键词
数学课堂教学
小学
学生能力
课程改革
教学理念
教学过程
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
新教师
2018年3期
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