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如何指导学生“读”

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摘要 <正>一、从阅读方式来看——有博览性的泛读,筛选性的速读,理解性的细读,积累性的摘读,鉴赏性的精读,有时可几种方式相结合。具体选择何种方式,要根据年段、具体阅读内容而定。二、从不同体裁来看——读小说可采用浏览故事情节,细读精彩片断;读诗歌重在浓情朗读,背诵品味;读散文则在体验语感,理解内在涵义。

DOI pj0k32mv4y/1848303

作者陈兰

机构地区不详

出处《课程教材教学研究：小教研究》 2010年Z3期

关键词阅读内容积累性筛选性速读精彩片断阅读指导课

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年09月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）