首页 > 《华夏教师》 > 2018年13期 > 延伸阅读：儿童阅读生命涵养的“维他命”

延伸阅读：儿童阅读生命涵养的“维他命”

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要儿童的阅读现状呈现了＂偏食＂、＂营养不良＂的状态,＂延伸阅读＂的提出,实质上是对当下＂经典至上＂、＂教材为范＂的儿童阅读平面化、功利化的颠覆与正引领,但课外阅读依然出现了＂目标模糊＂、＂内容不精＂、＂指导无序＂的问题,本文试图以延伸阅读为突破点,深入剖析,寻求延伸效度、切准延伸角度、把握延伸时度,旨在使延伸阅读成为儿童阅读生命丰盈的＂维他命＂。

DOI 5jo9eo7zjv/1853936

作者倪叶倩

机构地区不详

出处《华夏教师》 2018年13期

关键词延伸阅读效度角度时度

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1. 延伸阅读.管理学,2005-08.
2. 延伸阅读·画家简介.教育学,2007-12.
3张山河;周文静(摄影). 阅读生命.文学理论,2018-10.
4朱红霞. “阅读大地”：让儿童语文更具生命“元活力”.教育学,2017-03.
5李红艳. 阅读——儿童生命成长中的“加油站”.教育学,2011-07.
6陈立起. 阅读是写作的准备写作是阅读的延伸.教育学,2005-11.
7Flona. 延伸阅读全球设计酒店.体育学,2014-07.
8邵红立. 写作——语文阅读的延伸训练.文化科学,2010-12.
9潘超华. 拓展古诗词教学，丰富阅读涵养.教育学,2019-06.
10张博;王世娓. 让艺术涵养生命.历史学,2016-03.

来源期刊

华夏教师

2018年13期

延伸阅读：儿童阅读生命涵养的“维他命”

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

延伸阅读：儿童阅读生命涵养的“维他命”

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多