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香港地区2017版《幼稚园教育课程指引》对学前课程政策文件制定的启示
香港地区2017版《幼稚园教育课程指引》对学前课程政策文件制定的启示
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摘要
香港地区2017年版《幼稚园教育课程指引》与2006版《学前教育课程指引》相比,存在诸多不同,主要体现在调整"编排结构"、均衡"发展目标"、增加"课程目标"、优化"课程规划"、修订"学习范围"以及双向"幼小衔接"等方面。本文通过对2017版《幼稚园教育课程指引》进行分析,结合大陆已有学前课程相关政策文件,从课程规划、课程内容、课程实施和课程评价等方面入手提出相关建议。
DOI
pj0kp8ky4y/1863503
作者
陈思曼
机构地区
不详
出处
《早期教育:教科研版》
2018年7期
关键词
香港地区
《幼稚园教育课程指引》
政策文件
启示
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
早期教育:教科研版
2018年7期
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