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小学低年级读书与写话训练有效整合的策略初探
小学低年级读书与写话训练有效整合的策略初探
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摘要
在小学低年级的语文教学中,培养学生良好的读书习惯,激发其写话兴趣,这两者密不可分,相辅相成。文章针对读书和写话训练有效整合的策略进行初步探讨,教师要以营造良好的阅读环境为前提,加强读书方法的指导;要激发兴趣,立足生活,增强写话教学的情境性;更要把读书和写话巧妙组合,多读多写,推动学生读书和写话能力齐头并进,全面提升学生的语文综合素养。
DOI
5jo97onzjv/1867784
作者
张敏;饶小红;董汉金
机构地区
不详
出处
《新课程研究:下旬》
2018年8期
关键词
小学语文
低年级
读书
写话
整合
分类
[文化科学][高等教育学]
出版日期
2018年08月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
新课程研究:下旬
2018年8期
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