阅读悦读越读——“悦读一刻钟”校本课程探索

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摘要 “悦读一刻钟”校本课程,是依据学校办学理念,结合学生阅读诉求,充分挖掘优质资源,以“悦”为出发点、落脚点、归宿点的阅读课程.在校本课程的不断开发与实践研究中,基于学会阅读,实现享受阅读,走向越界阅读,将学生语文素养向“四面八方”拓展。

DOI 3j7wk35gd1/1868877

作者何孙秦

机构地区不详

出处《江苏教育研究》 2018年9期

关键词阅读悦读越读校本课程

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）