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生活化的幼儿美术教育——以具有安溪茶文化特色的幼儿美术教育为例

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摘要生活化的幼儿美术教育,就是以幼儿的生活经验为基础,按照幼儿的兴趣,利用生活化的材料,引导幼儿感受美、表现美和创造美.有效开展生活化的幼儿美术教育活动,需要教师树立正确的教育观,选取生活化的内容,采取多样化的指导策略,促进幼儿的发展.

DOI ojn5y3qgjr/1872085

作者吴丽安

机构地区不详

出处《幼儿教育研究》 2018年5期

关键词幼儿美术教育生活化文化特色安溪生活经验教育活动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

幼儿教育研究

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