显化方法生长思维转识成智——基于等效法的显化与实践

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摘要教育是教人以智慧，教师应为思维而教．显化方法是生长思维的有效途径，实践智慧是知识的价值体现．从皮亚杰的双重建构理论出发，通过“认知冲突”“主题强化”内化建构等效法，生长思维；通过“物理习题…‘原始物理问题”外化建构等效法，转识成智．

DOI kd2zqzned6/1882986

作者刘权

机构地区不详

出处《中学物理》 2018年11期

关键词显化等效法思维内化建构外化建构

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

显化方法 生长思维 转识成智——基于等效法的显化与实践