首页
期刊中心
期刊检索
论文检索
行业资讯
期刊
期刊
论文
首页
>
《教育文摘》
>
2018年11期
>
校本教研的三大策略:表达、对话、内省
校本教研的三大策略:表达、对话、内省
打印
分享
在线阅读
下载PDF
导出详情
摘要
教育是“人”的活动,由“人”来组织和实施,为了“人”的发展和成长而展开。教育科研,不但要致力于“学生”的生命成长,也要致力于“教师”的专业发展。校本教研的有效策略,应当以“以教师为本”为圭臬,让教师去表达、去对话、去内省。
DOI
54klknp2jk/1883857
作者
毛道生
机构地区
不详
出处
《教育文摘》
2018年11期
关键词
校本教研
对话
内省
教育科研
生命成长
“教师”
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2018年11月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
相关文献
1
乔亚孟.
“校本教研中的对话”有感
.教育学,2005-11.
2
赵建文.
大备课组的校本教研
.教育学,2007-05.
3
肖立新申绍成湖北省随州市唐县镇中心学校.
强化校本教研重在落实“三动”
.文化科学,2009-01.
4
张新华.
提升校本教研实效需“三化”
.教育学,2013-10.
5
苏丽华.
校本教研的策略与方法
.教育学,2020-11.
6
张建忠.
构建生态校本教研的策略
.教育学,2014-07.
7
李娟娟.
“三研三创”校本教研典型案例分析
.教育学,2021-12.
8
孟蜀华.
校本教研三要素的初步实践
.教育学,2005-02.
9
卢国田.
校本教研:制度、过程和策略
.教育学,2011-04.
10
吕吉.
论校本教研管理的有效策略
.高等教育学,2008-06.
来源期刊
教育文摘
2018年11期
相关推荐
谈谈学校的校本教研实施策略
中学校本教研的改进策略
对校本教研“三要素”的几点认识
校本教研“三要素”的思考与实践
校本教研小议
同分类资源
更多
[教育学]
法制教育走进第一课堂
[教育学]
探讨幼儿语言表达能力培养策略
[教育学]
“工匠精神”对技工院校计算机教学的启发
[教育学]
让家庭教育成为家校双方的“必修课”——教育部基础教育-司负责人就《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》答记者问
[教育学]
黄葛树和速生杨
相关关键词
校本教研
对话
内省
教育科研
生命成长
“教师”
返回顶部