校本教研的三大策略:表达、对话、内省

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摘要 教育是“人”的活动,由“人”来组织和实施,为了“人”的发展和成长而展开。教育科研,不但要致力于“学生”的生命成长,也要致力于“教师”的专业发展。校本教研的有效策略,应当以“以教师为本”为圭臬,让教师去表达、去对话、去内省。
机构地区 不详
出处 《教育文摘》 2018年11期
出版日期 2018年11月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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