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多主体参与推动老年教育的探索与实践——以广州市番禺区为例

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摘要资源供给数量不足和质量不高的问题制约着社区老年教育的发展,本文结合广州市番禺区老年教育的开展,探索行政部门、办学机构以及学习者群体等多种主体在推动社区老年教育发展过程中的定位与作用,提出＂行政部门统筹＂、＂办学机构参与＂和＂学习者自发组织＂的发展策略,力图为提高社区老年人口的生活质量、促进社区以及社会的持续发展提供对策和建议。

DOI 54yw1711j0/1887952

作者马福胜;刘路莎;张国杰;符敏妍

机构地区不详

出处《广州广播电视大学学报》 2018年5期

关键词老年教育番禺区多主体策略

分类 [文化科学][成人教育学]

出版日期 2018年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

广州广播电视大学学报

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老年教育番禺区多主体策略

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