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基于思辨能力培养的大学英语口语课堂设计与构建

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摘要当前大学生英语学习中,普遍存在思辨能力不足的现象,尤其是在口语表达中,学生缺乏分析、综合、评价等方面的能力。针对这种现象,本文探讨了大学英语口语课堂的有效设计,分别从教师教育引导,设计课堂活动,学生分组合作等方面提出了可行性的建议,希望对培养学生的思辨能力,促进大学英语教学改革目标的实现起到一定的作用。

DOI pj0k28204y/1891403

作者段桂湘

机构地区不详

出处《成都中医药大学学报：教育科学版》 2014年4期

关键词大学英语口语教学课堂活动思辨能力

分类 [医药卫生][中医学]

出版日期 2014年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）