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“比例线段(1)”课堂教学实录与点评

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摘要理解数学是教好数学的前提,正确理解和把握教学内容,突出数学概念的本质内涵,关注数学概念的形成过程.整节课沿着"从实例中对概念形成初步的认识—通过对实例中的共性和规律认识和理解概括归纳出数学概念—运用数学概念判断和解决数学问题"3个环节进行.通过3个环节的教学,较自然地经历了数学概念的形成过程,理解了数学概念的本质内涵,加强了数学概念在解题中的应用,培养了学生数学学习的思维方式和思维习惯.

DOI 7j69x1rpj0/1894142

作者蔡建锋

机构地区不详

出处《中国数学教育：初中版》 2011年12期

关键词比例线段比例的基本性质概念教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）