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家校共育构建学生心理健康教育模式的探索

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摘要课业压力的增多、自我期望值过高等因素都会影响学生的身心发展,根据有关研究发现,学生的个性化心理发展所依赖的外在环境就是家庭环境,所以只有保持家校共育观念,发挥其优势力量,做到良性循环,才能够确保学生的心理健康。

DOI lj1k9ez2dv/1922292

作者周茹;邹雨含

机构地区不详

出处《大连教育学院学报》 2019年1期

关键词家校共育心理健康教育模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

大连教育学院学报

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