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基于分层教学的大学生水域安全初级教育模式实验

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摘要为检验以“安全涉水、求生自救”为教学目标的水域安全初级教育模式对大学生水域安全知识、技能、态度和行为的影响，选取60名大学生作为被试者，采取重复测量的实验设计开展实验研究。结果显示：实验前实验班和对照班在水域安全知识、技能、态度和行为各维度上不存在显著性差异；实验后实验班各维度显著高于对照班；延时(水域安全教育结束3个月后)测试，实验班各维度得分仍然显著高于对照班。结果表明：水域安全初级教育模式能够有效提升大学生水域安全知识，增强水域安全技能，改善水域安全态度，减少水域高危行为；水域安全初级教育模式的效果有一定的保持性。

DOI pd517mp2j7/1951271

作者张辉;王斌;罗时

机构地区不详

出处《体育学刊》 2017年4期

关键词学校体育水域安全初级教育模式分层教学大学生

分类 [文化科学][体育学]

出版日期 2017年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）