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《教学管理与教育研究》
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2017年15期
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浅谈低年级如何进行识字教学
浅谈低年级如何进行识字教学
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摘要
识字是低年级语文教学的重点,也是教学的难点。针对低年级学生识字量大且又活泼好动的特点,应在教学中运用形象直观、方法灵活的教学手段,创设丰富多彩的教学情境,如采用实物、游戏、猜字谜、编儿歌、表演等,激发学生的识字兴趣,让学生自主、主动地识字,以收到良好的教学效果。
DOI
rj8zwk6pj0/1953110
作者
仇英
机构地区
不详
出处
《教学管理与教育研究》
2017年15期
关键词
识字教学
激发兴趣
识字方法
自主识字
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2017年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学管理与教育研究
2017年15期
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