浅谈低年级如何进行识字教学

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摘要 识字是低年级语文教学的重点,也是教学的难点。针对低年级学生识字量大且又活泼好动的特点,应在教学中运用形象直观、方法灵活的教学手段,创设丰富多彩的教学情境,如采用实物、游戏、猜字谜、编儿歌、表演等,激发学生的识字兴趣,让学生自主、主动地识字,以收到良好的教学效果。
作者 仇英
机构地区 不详
出处 《教学管理与教育研究》 2017年15期
出版日期 2017年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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