首页 > 《苏州大学学报：教育科学版》 > 2018年1期 > 样例学习效应与教学设计原则

样例学习效应与教学设计原则

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要 2010年,Sweller用元素交互作用的观点修正了认知负荷理论,并解释了在样例学习实验研究中发现的一系列认知负荷效应。2011年,Renkle归纳样例学习的研究结果,提出了9条教学设计指导方针。根据Sweller对认知负荷效应的解释和Renkle教学指导方针的实验和理论依据,笔者概括出17个样例学习效应,归纳出17个教学设计原则。如果教师们可以正确领会和运用这些原则,将会提高教学效果和效率。

DOI 54yw8pm1j0/1955728

作者张奇;董成文;张庆翔

机构地区不详

出处《苏州大学学报：教育科学版》 2018年1期

关键词认知负荷理论认知负荷效应样例学习效应教学设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1韩平平. 木桶效应与加法效应的组合.教育学,2021-03.
2赵东旗. 磁石效应与高中语文教学.教育学,2006-06.
3◆叶洪章. 样例效应在中职数学教学的应用探析.教育学,2012-09.
4王杰. 色彩效应与企业营销.财政学,2002-06.
5牟玉枝;孙静琴. 心理效应与管理效率.中外政治制度,2005-03.
6王力平. 政府采购的经济效应与社会效应.财政学,2001-03.
7王伟胜,李卿旭. CFG桩复合地基群桩效应与优化设计.文化科学,2020-06.
8徐政权;薛立强;胡子美. 体育教学中的鸡尾酒会效应与遮蔽效应研究.体育学,2015-10.
9卢菲. 广告心理效应与营销策略.中国文学,2011-12.
10单学文. 蝴蝶效应与谨言慎行.政治学,1999-09.

来源期刊

苏州大学学报：教育科学版

2018年1期

样例学习效应与教学设计原则

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

样例学习效应与教学设计原则

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多