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接受美学理论在语文阅读教学中的运用

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摘要在传统的阅读教学理念下,阅读文本的主题意义是既定的,教师的教学活动也是固有的教学模式,这导致学生在阅读教学过程中,个体的主观能动性得不到应有的发挥。接受美学理论的引入,为阅读教学带来了新的理论血液。它可以充分发挥学生的主观能动性,从而有利于提高学生的语文阅读教学的水平。

DOI rj8zwwvkj0/1961310

作者张宇名

机构地区不详

出处《高中生学习》 2018年2期

关键词接受美学阅读教学运用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）