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近二十年来职业教育政策的批评性话语分析

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摘要通过对近二十年来职业教育政策的批评性话语分析发现,在过去几十年职业教育政策的价值取向主要是服务于经济发展,政策话语体现了“精英群体”的价值观和社会权威部门的控制。职业教育政策的制定应:政策价值取向“以人为本”,政策话语听取“教育民意”。

DOI 7dm1vm2odn/1970954

作者李靖

机构地区不详

出处《湖北工业职业技术学院学报》 2018年6期

关键词职业教育政策批评性话语分析以人为本教育民意

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

湖北工业职业技术学院学报

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