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美国课堂教学对我国高职英语课堂教学的启示

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摘要通过研究美国伊利诺伊大学教育学院与语言学院课堂教学现状,总结出美国课堂教学在教学理念、教学方法及考核方式方面的优势,结合我国高职英语学习实际情况,我国高职英语课堂教学应通过改革教学理念,更新教学方法,完善考核机制来提高课堂教学效果。

DOI ldeql3mqd3/1974989

作者罗炜;唐年青

机构地区不详

出处《牡丹江教育学院学报》 2018年11期

关键词美国课堂高职英语课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

牡丹江教育学院学报

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