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大数据驱动的人工智能人才培养探索

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摘要结合当前大数据现状,探讨了人工智能人才培养的可行模式。从基础知识、实践能力、研究能力培养三方面对智能人才培养进行了内在式分析与探讨,逻辑性地论证了所提培养模式具有一定可行性。

DOI zdlgke324l/1985040

作者骆威;黄颖;韦婷婷

机构地区不详

出处《教育信息化论坛》 2018年12期

关键词大数据人工智能学科专业人才培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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