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《中学语文教学参考》
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2019年2期
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“散养”也要有方向
“散养”也要有方向
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摘要
2018年9月,我参加了由中语参主办、南通东方中学承办的“全国’整本书阅读’研讨会”。会上,杨玉栋老师打了一个精彩的比喻——教学不是圈养,动物吃什么全由老师决定;教学应该是散养,要带着动物们自己去找东西吃。这种散养式教学论于我心有戚戚焉。程翔老师在关于整本书阅读的专题报告中提到,整本书阅读在顾及学生阅读兴趣的同时,必须让阅读有目标、问题有层次。这种方向明确的教学法更是让我豁然开朗。
DOI
7dm19gredn/1988606
作者
杨海燕
机构地区
不详
出处
《中学语文教学参考》
2019年2期
关键词
散养
阅读兴趣
教学论
专题报告
老师
教学法
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2019年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中学语文教学参考
2019年2期
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