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小学数学的学习技巧与方法

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摘要虽然很多教师都在不断改进自己的教学方法,但是却没有将学习的技巧传授给学生。教师的教学效果不明显,不一定是教学模式有问题,而是学生解决问题的能力没有得到提高,这就表明教师在教学中要处理好“教”和“学”的关系。

DOI 6jr61l7wj5/1992039

作者宋璐瑶

机构地区不详

出处《小学时代》 2019年4期

关键词学习技巧小学数学解决问题的能力教学方法教学效果教学模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

小学时代

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