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民族地区过渡型双语教育问题探究--以广西壮汉双语教育为例

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摘要本文针对广西地区双语教学质量偏弱、教师资源萎缩、办学定位模糊等问题,从主位视野和客位视野分析少数民族群众对双语教育的观念反思和双语教育在地方政策层面的反思,提出今后民族地区应从国际视野与区域视野正确理解双语教育的过渡作用,回归双语教育的传承文化与教育公平的本质功能。

DOI 7j671gzpd0/1992590

作者吴桐舒;麦融冰

机构地区不详

出处《广西教育》 2019年7期

关键词民族地区过渡型双语教育壮汉双语教育发展建议教师资源

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

广西教育

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