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青海高职教师人格特质与职业承诺的关系:教学效能感的中介作用

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摘要以233名青海高职教师为对象,《中国大五人格问卷简式版》《教师教学效能感量表》《职业承诺问卷》为研究工具,考察人格特质、教学效能感与职业承诺的关系。结果表明:青海高职教师的职业承诺、教学效能感水平均处于中等偏上,宜人性和尽责性的人格特质明显;青海高职教师的职业承诺与其教学效能感、大五人格均呈显著相关,其中教学效能感、大五人格对职业承诺有一定的正向预测作用;青海高职教师的教学效能感在职业承诺与大五人格之间起着显著的中介作用。

DOI ojzzk7wzj5/1993422

作者胡维芳

机构地区不详

出处《民族高等教育研究》 2019年2期

关键词大五人格教学效能感职业承诺高职教师

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

民族高等教育研究

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大五人格教学效能感职业承诺高职教师

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