首页 > 《湖北理工学院学报：人文社会科学版》 > 1986年2期 > 从终身教育的构想来看教育学院的发展前途

从终身教育的构想来看教育学院的发展前途

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要终身教育的构想是一九六五年在巴黎召开的联合国教科文组织国际成人教育促进会议上,由当时的大会主席保罗·朗格提出的。他认为把人的一生分成两个时期即前半期受教育,后半期用于劳动,是毫无意义的。当今随着信息化社会的到来,教育应当是在一个需要的时刻,随时能够以最好的方式,给人们提供必要的知识。朗格认为:教育不能仅仅限于青少年时代,而应该贯穿于人的整个一生——从摇篮到墓地。一九七二年,联合国教科文组织国际教育发展委员会,发表了富尔报告书——《学会生存》,指出终

DOI pd5yxlvmj7/2022771

作者周维克

机构地区不详

出处《湖北理工学院学报：人文社会科学版》 1986年2期

关键词终身教育国际成人教育教育学院《学会生存》国际教育发展成人高等教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 1986年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）