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浅谈如何对高中生进行挫折教育

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摘要近年来,伴随着科技的迅猛发展和社会变革的持续深入,青少年的成长环境也变得愈加复杂。高中生们忙于学业,在应对挫折方面接受的教育明显不足,甚至是缺失,很容易陷入紧张、焦虑、担忧等心理不平衡状态,心理危机状况较之以前更加频发。本文从挫折教育的意义出发,依据当前高中生的挫折经历及其应对状况,提出对高中生进行有效挫折教育的几种路径[1]。

DOI rj8ky5m9j0/2025610

作者张译允

机构地区不详

出处《中华少年》 2018年3期

关键词高中生心理健康挫折教育

分类 [文化科学][学前教育学]

出版日期 2018年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）