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优化教学设计发展学生学力

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摘要学生学力发展的过程也是认识学科价值的过程,教学设计的优化是发展学生学力的重要途径。数学教学设计,应当关注数学的学科价值,树立以学生为主体的观念,关注学生的已有经验,以问题解决为驱动,让学生在基本活动经验的积累中内化思想方法,促进学生学力的发展。

DOI wjvwkm0wd7/2031750

作者王伟

机构地区不详

出处《江苏教育：中学教学》 2015年8期

关键词中学数学教学设计优化学力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

江苏教育：中学教学

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