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从“反科学主义”看语文教学理论的乱象

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摘要 '科学主义'被视为'人为夸大的信念'。语文教学中被称为'科学主义'的设想,从来没机会实现,将'工具论'与'科学主义'画等号,更是荒谬。语文教学中的'科学主义'就是'反科学主义'的假想敌。'反科学主义'是唯心主义思潮的回潮,其在中国历史上的表现就是否定'五四运动'的启蒙之功,在当今语文教学的表现就是反'工具论'。'反科学主义'以反对语文学科知识体系的建构为主要目的,更为可怕的目的是压制不同意见。语文教学界'反科学主义'能一度得逞,是因为其以'人文精神'为旗号颇具欺骗性,这是因为目前语文教学中理论科学常识的缺失、'造星'庸俗做法造成的浮躁以及正确评估机制的缺位。

DOI rdxwx181jl/2037873

作者王家伦;张长霖

机构地区不详

出处《江苏第二师范学院学报》 2016年11期

关键词反科学主义语文教学工具论人文主义

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）