首页 > 《教学考试》 > 2018年42期 > 建构模型提升学生能力——以“细胞器之间的协调配合”为例

建构模型提升学生能力——以“细胞器之间的协调配合”为例

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要人教版高中生物必修1《分子与细胞》教材第54页对模型进行了阐述和分类,而'细胞器之间的协调配合'是利用模型方法教学的好素材,也是践行著名教育家陶行知先生提出的'学中做,做中学'理念的好素材。在学生元认知的基础上,笔者采用启发式策略,将'学中做,做中学'理念落实到学生建构概念模型、数学模型、物理模型的活动中,从而达到既提升学生的逻辑思维能力和图文转换能力.

DOI rdxwxy1ljl/2039849

作者于彦军;马惠娇

机构地区不详

出处《教学考试》 2018年42期

关键词协调配合建构模型细胞器概念模型胰腺细胞放射性强度

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1焦治芳. 建构模型合作学习，发展核心素养——以“细胞器——系统的分工合作”复习为例.教育学,2021-06.
2程玮. 大学生创业能力结构模型的建构.高等教育学,2017-05.
3张贞辉. 提升学生阅读能力的探究——以《数据分析》为例.教育学,2020-09.
4鲁华山. “细胞器”知识归纳.教育学原理,2012-02.
5吴海燕. 以课文为载体提升学生综合能力.社会学,2012-12.
6梁欣 ,罗欢. 培养学生“结构与功能相适应”观点的教学设计——以“细胞器之间的分工合作（第一课时）”为例.教育学,2022-11.
7,汪晓玮. 小学生数学建模能力结构模型的建构研究.教育学,2024-05.
8张帅. 建构项目式学习活动，提升学生核心素养——以“创意馅饼”活动为例.教育学,2021-03.
9蒋汶洁王威. 浅谈生物教学中的模型建构 ——以“细胞的基本结构”为例 .教育学,2022-06.
10汪祝佑. 把握规律本质多层次建构模型——以“乘法分配律”教学为例.教育学,2018-12.

来源期刊

教学考试

教学考试

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

协调配合建构模型细胞器概念模型胰腺细胞放射性强度

返回顶部