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建构科学的对外汉字教学传播体系

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摘要汉字是记录汉语的视觉性二维平面符号。汉字构形以形素及部件为基础单位，形成了多种构形模式。汉字识读时接受的信息量大于拼音文字，识读中的形义联系强于形音联系。汉字识读特征与笔画数、构形部件及字频的关系密切。留学生学习汉字的目的、过程及心理均有不同于中国学生的特点。对外汉字教学传播应当了解汉字的特点，了解留学生的学习特点，构建科学的体系。

DOI 34g2egn0j9/2053379

作者杜敏

机构地区不详

出处《复印报刊资料：语言文字学》 2003年2期

关键词汉字对外汉语教学对外汉字教学教学传播体系

分类 [语言文字][语言学]

出版日期 2003年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）