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关注三大维度,让语用目标的制订更适切

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摘要具体到某篇课文而言,语用训练不可能平均分布在听说读写的每个板块,教师需要根据文本特质和学生的认知需要有所侧重。因此,语用目标如何确定,对于阅读教学来说是一门艺术。

DOI g4q2n91z48/2057600

作者程声权

机构地区不详

出处《内蒙古教育：D》 2016年1期

关键词对话编者考量文体儿童视角语用目标

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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内蒙古教育：D

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