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转化英语学困生缩小两极分化

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摘要《英语新课程标准》中指出:教师的神圣职责是促进每个学生都能得到发展,提倡素质教育的核心内容也是要全面提升学生的素质。但是透过当下的小学英语教学,我们发现教学中的两极分化现象问题是普遍存在的,并且随着学生年级的不断升高而日趋严重,到了高年级出现少部分学生厌学英语,甚至开始放弃英语,使得英语教学陷入了尴尬、被动的局面。因此,笔者认为目前摆在英语教师面前的一个重要难题就是:如何结合新课程理念的要求,转化英语学困生,重新点燃他们学习英语的热情,最大限度地引导他们掌握有效的英语学习方法,进而提高他们的英语成绩,缩小两极分化的现象。

DOI 34g2v7yzj9/2069207

作者黄慧

机构地区不详

出处《名师在线》 2016年10期

关键词转化学困生两极分化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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名师在线

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