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“老师，请你也尊重我们”

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摘要毕业班进入了紧张的总复习阶段，小学阶段的知识要进行系统地整理与复习。但总有那么几个学生，好多题目讲过又忘，再做，还是错，我实在是没有办法了，只好是讲了做，做了讲。然而，学生在校的时间毕竟有限，一天中，最多也就两节数学课，能完成正常的教学任务就不错了，让我怎么拉

DOI y2d37olm49/208691

作者逗号

机构地区不详

出处《教学月刊：小学版（数学）》 2004年9期

关键词小学课程目标教学理念师生关系课堂氛围

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2004年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）