首页 > 《华文教学与研究》 > 2000年3期 > 略论语言教学与人文教育

略论语言教学与人文教育

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要本文结合汉语作为第二语言教学的实际探讨了语言教学中的人文教育因素，文章提出，第一语言教学与第二语言教学有一个共同点，即都与人文教育分不开，语言的基本属性体现在工具性与人文性两个方面，教学中哪一个方面都不能偏废，语言教学具有得天独厚的人文优势，语言教学的目标是培养包含丰富社会文化的语言交际能力，并在语言训练中注意培养学生思维的严谨性和创造精神。

DOI zdl33kvzdl/2087216

作者李杨

机构地区不详

出处《华文教学与研究》 2000年3期

关键词语言教学人文教育第二语言教学汉语教学

分类 [语言文字][汉语]

出版日期 2000年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）