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我对早期读认的一点看法

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摘要汉语儿童学前读认的研究再度引人注目,已不再是十多年前那种盲目的"超前识字"热,而是迈开了理性的步伐.本文结合我长期的实践研究认为,把握读认训练中的时序与规律,以及汉字由认到写的原理,是科学地进行早期读认的两个基本方面.

DOI ojnk96z1jr/2087637

作者张传道

机构地区不详

出处《学前教育研究》 2003年7期

关键词读认训练早期教育直读能力汉字教育

分类 [文化科学][学前教育学]

出版日期 2003年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）