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让学生喜爱数学课堂生活

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摘要《数学课程标准》指出:“知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度是义务教育阶段数学课程的总目标,这四个方向的目标是一个密切联系的有机的整体。”一种高质量的数学课堂生活应当使学生在获得数学知识,形成技能的过程中学会数学思考的方法;在不断地运用数学知识解决问题的过程中得到情感上的满足。对于低年级学生来说,要使他们真正地学好数学,必须首先让他们对数学产生浓厚的兴趣。

DOI ojzzgmx0j5/2109146

作者高艳

机构地区不详

出处《江苏教育》 2003年09B期

关键词数学教学课程标准低年级情感体验小学教学内容

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2003年04月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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江苏教育

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