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7/8有道理吗?

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摘要【课堂回放】教师出示"练一练",指名回答。其中一题如图1。一位学生回答:7/8。教师一愣,脸上闪过怀疑耳朵是不是听错了的惊愕,期待的眼光继续逡巡。又一位学生回答:7/4。教师声音陡地提高:对!7个1/4,所以是7/4。接着交流下一题。

DOI odwz6e7ydk/2127056

作者王东敏

机构地区不详

出处《教育视界》 2015年20期

关键词陈述性告诉我单位长度价值取向整圆理解障碍

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）