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美国的儿童发展评价新范式——真实评价

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摘要 20世纪80年代以来,美国教育心理学领域的书刊频频出现“真实评价(AuthenticAssessment)”这一概念,向人们昭示儿童发展评价所出现的一种新范式。近几年,我国有文献介绍了公文包(Portfolio)评价等具体方法的操作程序和特征,而少有对真实评价作总体的介绍和分析。本文将简要介绍真实评

DOI 54yrn0gxd0/2137428

作者潘月娟

机构地区不详

出处《基础教育参考》 2003年11期

关键词美国儿童发展评价真实评价评价范式中小学教育心理学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2003年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）