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德国家庭的教育原则

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摘要美国的心理专家在研究本国青少年犯罪问题时发现，这些孩子中的许多来自富裕的有产阶级家庭。他们之所以走上歧途，就是因为能太轻易地获得一切-以至使他们没有“界限”的概念，该做什么，不该做什么，在他们脑中缺乏清醒的分寸。在这方面，德国孩子对于事物的理性反映能力在各国的同龄人当中显得非常突出，一位久居德国的美国教育工作者经过长时间的观察和实践，也对此予以确认。

DOI rj8k90grj0/2138710

作者何楠

机构地区不详

出处《人生十六七：家教指南》 2003年11期

关键词德国家庭教育教育原则思想教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2003年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）