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分组群体评价教学对大学生心理健康的影响

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摘要在现有的学校体育模式下,利用体育教学手段和方法,通过改变教学评价方式,强调培养学生的集体观念和整体协作意识,引导学生乐于与同学共同锻炼,自觉增加体育活动的次数与时间;从而改善学生的心理健康.

DOI 6jr659yxj5/2150287

作者李斌;张孝民

机构地区不详

出处《体育科研》 2003年6期

关键词分组群体评价体育教学心理健康大学生

分类 [文化科学][运动人体科学]

出版日期 2003年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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