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挖掘引领,练习强化,实践提升——“养成良好习惯”的自我教育模式探索

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摘要经过一年多的研究实践,对研究产生了一些新的认识。研究初期,更多地把'自我'理解为该动作由自己发出并以自己为对象,而自我教育是从'自己教育自己'这一基本的命题出发,进行演绎、阐述。也就是说,更多的是把它作为一种方法来论述,而很少把它作为教育模式进行深层次的理解和系统的论述。

DOI 6jr65q2yj5/2153763

作者黄丹;浦国亚

机构地区不详

出处《现代职业教育》 2018年6期

关键词自我教育期待教育教育模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

现代职业教育

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