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有效生成精彩有约

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摘要《课程标准》指出:数学教学是数学活动的教学,是师生、生生之间交往互动、共同发展的过程。课堂的生成具有很强的不确定性,我们应根据课堂发展的态势来了解学情,因势利导,组织学生参与教学活动。现实中,计划赶不上变化,在小学的数学课堂上如何进行有效生成呢?一、巧用错误在学生学习数学的整个过程中,肯定会出现一些错误。教师若能让错误成为一种教学资源,赋予它特

DOI lj1qym11dv/2156068

作者游丽琴

机构地区不详

出处《新教师》 2015年9期

关键词数学教学教学活动教学动态活动课人教版课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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