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小学数学教学中学生核心素养培养对策初探

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摘要核心素养的相关研究事实上在上世纪90年代就开始了,伴随各个国家对核心素养研究的不断深入,核心素养的内涵与表现也处于不断丰富的过程之中,并提出了相应的核心素养培养对策,极大地促进了各个国家课程教学的改革进程,实现了更加科学、合理的课程体系构建。而我国在国外核心素养相关研究的基础之上,结合国内实情,通过三年的权威研究,也发布了符合国情的《中国学生发展核心素养》,自此核心素养成为了基础教育课程改

DOI 54kn5g524k/2156233

作者练仁英

机构地区不详

出处《小学生：多元智能大王》 2018年3期

关键词中学生培养对策学生核心

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）