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做与思相伴数与形结合——“余数都比除数小”教学谈

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摘要修订后的苏教版二年级下册教材把"余数都比除数小"这一知识点放在第一课时进行教学。其中,例1侧重教学有余数的除法的基本含义,例2侧重教学"余数都比除数小"。可以说,例2承上启下,既巩固了新知,又让学生通过操作、观察和比较发现余数的变化规律,有利于他们从整体上把握有余数的除法的含义和特点。有的教师认为,学生第一次接触有余数的除法,应该用一课时的时间教学例1,

DOI 54kn93xe4k/2162109

作者徐宏臻

机构地区不详

出处《小学数学教育》 2016年6X期

关键词教学效果第一课苏教版根多策略教学数学活动经验

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年11月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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小学数学教育

2016年6X期

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