原生态历史课堂之史料教学

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摘要 "六模块"教学的本意,旨在提升学生的学习能力,但并不是降低教师的教学能力和减少教材的内容和情感。打造"原生态"历史课堂的载体,就是能用史料去支撑课堂,用历史资料去解读历史,还原历史的原貌。
机构地区 不详
出处 《中国校外教育》 2011年S1期
出版日期 2011年01月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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