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西藏那曲地区教师专业发展阶段及其影响因素调查研究

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摘要 <正>随着素质教育的全面展开和课程改革的日益深化,教师专业发展问题倍受关注。对专业发展阶段的研究有利于教师了解自身专业发展所处的阶段和每个阶段需要克服的困难,从而促进其专业持续发展。一、调查工具及调查目的(一)调查问卷本文采用美国学者Fuller等编制的《教师关注问

DOI pd5y5q0mj7/2166723

作者南措吉

机构地区不详

出处《西藏教育》 2013年11期

关键词专业发展问题西藏那曲地区发展阶段调查目的影响因素问卷调查

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

西藏教育

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